2、其次是校園公共廣播系統(tǒng)控制的智能化。傳統(tǒng)的校園公共廣播系統(tǒng)通常表現(xiàn)出來(lái)的是全體廣播,手動(dòng)分區(qū)廣播。如有的學(xué)校只有操場(chǎng)上的廣播,每天做操或領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí),所有的揚(yáng)聲器都同時(shí)廣播;或者每個(gè)學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)和宿舍區(qū)、食堂區(qū)等,在設(shè)計(jì)校園廣播系統(tǒng)的時(shí)候,每個(gè)年級(jí)、宿舍、食堂等各以一個(gè)獨(dú)立的廣播區(qū)域來(lái)建設(shè),前端加上分區(qū)控制器,在播放的時(shí)候由控制器來(lái)控制對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行廣播?! ?/div>
3、校園公共廣播系統(tǒng)控制操作的人性化。每個(gè)有校園廣播站,為了更好的體現(xiàn)操作的簡(jiǎn)單,用起來(lái)方便的原則,建立以主控室為中心點(diǎn)的校園廣播主持人廣播平臺(tái),這類廣播主要是在學(xué)校每一天的學(xué)生播報(bào)廣播通知,業(yè)余時(shí)間廣播音樂(lè)新聞?lì)l道,校園生活散文,文學(xué)講析,讀報(bào),豐富課間生活,創(chuàng)造一個(gè)幽雅輕松的學(xué)習(xí)工作環(huán)境,也已被許多教育專家提了出來(lái),讓優(yōu)美的音樂(lè)代替刺耳的鈴聲,讓學(xué)生在課間聽到輕松的音樂(lè),不僅可以放松緊張的情緒,并可陶冶情操,使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展?! ?/div>
綜合以往學(xué)校對(duì)廣播控制的方式,和現(xiàn)行學(xué)校廣播功能擴(kuò)展到教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)管理,對(duì)校園廣播系統(tǒng)的控制智能化主要有以下需求:一是分區(qū)控制,在同一時(shí)刻對(duì)一個(gè)區(qū)域或幾個(gè)區(qū)域進(jìn)行廣播,如開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)某一年級(jí)播出校長(zhǎng)講話,午餐時(shí)間對(duì)操場(chǎng)和食堂、宿舍等播放背景音樂(lè)。
校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播總結(jié)有以下幾個(gè)主要功能:
1、自動(dòng)播出系統(tǒng)不是獨(dú)立的廣播系統(tǒng),它可放在任何廣播系統(tǒng)的前端,實(shí)現(xiàn)廣播系統(tǒng)的自動(dòng)播出,定時(shí)播放,如音樂(lè)鈴聲、廣播操、播送禮儀樂(lè)曲、保健操樂(lè)曲、課前課后的背景音樂(lè);
2、播送上下課鐘聲、校集會(huì)、做廣播操、眼保健操的擴(kuò)聲;
3、發(fā)布各種會(huì)議通知及尋呼,提供背景音樂(lè)。
4、提供校運(yùn)動(dòng)會(huì)及操場(chǎng)活動(dòng)、大教室(階梯教室)的擴(kuò)聲;
5、提供校園廣播站播新聞等業(yè)余播放平臺(tái);
6、向師生傳達(dá)上級(jí)的政策、指示,播送校長(zhǎng)講話;
7、播送教學(xué)語(yǔ)音文件,課前問(wèn)候(祝福)語(yǔ)音文件,放學(xué)囑咐語(yǔ)音文件;
8、必要時(shí)強(qiáng)行發(fā)布災(zāi)害性事故警報(bào),指揮現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)和疏散。